Twórcze zabawy językowe z dziećmi
Twórcze zabawy językowe z dziećmi
fot. www.sxc.hu
Zabawa jest najbardziej naturalną formą aktywności dziecka, którą poznaje ono w najwcześniejszym okresie życia, jeszcze przed mówieniem, czytaniem i pisaniem. Dzięki zabawie dziecko spontanicznie poznaje świat zewnętrzny, a także świat przeżyć wewnętrznych, uczy się języka i wartości duchowych. Dlatego warto wykorzystać ten potencjał tkwiący w zabawie, aby rozwinąć twórcze umiejętności dziecka, zarówno pod względem językowym, jak i w opanowaniu pojęć abstrakcyjnych, jak: prawda, dobro, miłość, piękno, czy przyjaźń.
Warsztat ten omawia zarówno teoretyczne założenia wykorzystania twórczych zabaw językowych z dzieckiem, jak również prezentuje praktyczne sposoby ich wykorzystania w ramach indywidualnej i grupowej pracy dydaktyczno-wychowawczej.
Propozycje zabaw są zaprezentowane w zależności od rodzaju omawianego zagadnienia – wybrano tu takie pojęcia i terminy do zabaw językowych, które rzeczywiście są najczęściej problematyczne, czy też najbardziej nurtują dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
Uczestnicy oprócz materiałów, zawierających ważne informacje teoretyczne, otrzymują przykłady praktycznych zastosowań twórczych zabaw językowych z dziećmi na przykładzie scenariuszy.
Odbiorcy:
Pedagodzy, nauczyciele wychowania przedszkolnego i zintegrowanego, studenci kierunków pedagogicznych, psychologicznych i pokrewnych, terapeuci, wychowawcy, rodzice, wolontariusze oraz inne osoby pracujące z dziećmi.
Cele warsztatu:
- prezentacja założeń teoretycznych – wprowadzenie do zagadnień związanych z przygotowaniem i przeprowadzeniem zabaw językowych w zależności od wieku dziecka
- zapoznanie z procesem rozwijania się kompetencji językowych dziecka a jego potrzebą rozumienia pojęć abstrakcyjnych
- prezentacja sposobów wykorzystania twórczych zabaw językowych w ramach pracy dydaktyczno-wychowawczej
- omówienie poszczególnych składników twórczych zabaw językowych
- omówienie zależności typu: wiek dziecka a jego umiejętności językowe, zdolność pojmowania pojęć abstrakcyjnych a ich znaczenie symboliczne w świecie dziecka
- prezentacja przydatnych, przykładowych zabaw językowych z dziećmi, obejmujących zagadnienia abstrakcyjne
Korzyści z udziału w tych warsztatach:
- nabycie umiejętności oceny kompetencji językowych dzieci w różnym wieku
- umiejętność tworzenia scenariuszy zajęć z wykorzystaniem twórczych zabaw językowych
- tworzenie różnych działań terapeutycznych w ramach procesu dydaktycznego w oparciu o zabawy językowe i inne formy arteterapeutyczne (m.in. bajkoterapia)
- poszerzenie własnego warsztatu dydaktycznego o nowe formy pracy grupowej i indywidualnej
- zapoznanie z fachową literaturą dla nauczycieli i pedagogów oraz ciekawymi propozycjami wydawniczymi dla dzieci
Dodatkowe informacje i zapisy
- Czas trwania warsztatu: 4 godziny
- Ilość osób: 12-25 osób
- Informacje i zapisy: warsztaty@arteum.pl
Inne propozycje warsztatów
- Biblioterapia cz. I – Wykorzystanie różnego rodzaju literatury w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
- Biblioterapia cz. II – Biblioterapia i arteterapia w pracy pedagoga i wychowawcy
- Opowiadania terapeutyczne jako nowoczesna metoda pracy pedagogiczno-wychowawczej
- Arteterapia w pracy pedagoga i wychowawcy
- Agresja, ADHD, zachowania buntownicze w grupie przedszkolnej i wczesnoszkolnej – formy i metody pracy z dzieckiem zaburzonym emocjonalnie
- Moi rodzice się rozwodzą – jak pomóc dziecku w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w sytuacji rozwodu/separacji rodziców
- Dyslalia, dysgrafia, dysleksja i dysortografia dzieci w grupie przedszkolnej i wczesnoszkolnej – formy i metody pracy z dzieckiem z zaburzeniami edukacyjnymi
- Sposoby radzenia sobie ze stresem i wypaleniem zawodowym w pracy nauczyciela i wychowawcy
- Wykorzystanie rysunku dziecięcego w diagnozie i terapii pedagogicznej
